1.3.a.7.1 Demonstrasi Kontekstual-Menerapkan Inkuiri Apresiatif

Demonstrasi Kontekstual-Menerapkan Inkuiri Apresiatif 

Calon Guru Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Majalengka

Rusdiana, S.Pd

Mengelola perubahan positif di sekolah membutuhkan sebuah manajemen perubahan. Salah satu metode untuk melakukan perubahan tersebut yakni inkuiri apresiatif BAGJA. Inkuiri apresiatif BAGJA yaitu pendekatan kolaboratif dalam melakukan perubahan yang berbasis kekuatan. inkuiri apresiatif mengutamakan psikologi positif dan pendidikan positif, di mana setiap murid memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan sebuah organisasi/sekolah dalam melakukan perencanaan perubahan, dengan menerapkan tahapan inkuiri apresiatif (IA) yang disebut BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pembelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi).

Metode Inkuiri Apresiatif dapat dilakukan dengan melalui 5 tahapan yaitu :

1. B (Buat Pertanyaan)

2. A (Ambil Pelajaran)

3. G (Gali Mimpi)

4. J (Jabarkan Rencana)

5. A ( Atur Eksekusi)

Itulah tahapan dalam metode inkuiri apresiatif yang harus dilakukan oleh seorang guru untuk mencapai visi organisasi.

Langkah penerapan model yang pertama adalah membuat pertanyaan sesuai dengan apa yang akan kita prakarsai untuk mencapai perubahan ke arah yang lebih baik. Prakarsa perubahan yang saya lakukan adalah mengubah arah didikan dengan lebih adil dan berpihak kepada murid, meningkatkan keaktifan murid dalam pembelajaran bahasa Sunda.